【南充平面设计学校】＞【南充平面设计学校】，室内设计的依据是什么
清大软舰教育是在团中央青年企业家协会、中国民主建国会南充市委会等团体支持和领【南充平面设计学校】
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(1)人体尺度以及人们在室内活动所需的空间范围。
首先是人体的尺度和动作区域所需的尺寸和空间范围，人们交往时符合心理要求的人际距离，以及人们在室内通行时，各处有形无形的通道宽度。这是我们确定室内诸如门扇的高宽度、踏步的高宽度、窗台阳台的高度、家具的尺寸及其相间距离，以及楼梯平台、室内净高等的最小高度的基本依据。另外，还要顾及满足人们心理感受需求的最佳空间范围。故可归纳为：①静态尺度；②动态活动范围；③心理需求范围。
(2)使用、安置家具、灯具、设备、陈设等时所需的空间范围。
室内空间里，除了人的活动外，使用、安置家具、灯具、设备等必需的空间范围之外，应注意的是，此类设备、设施，由于在建筑物的土建设计与施工时，对管网布线等都已有一整体布置，室内设计时应尽可能在它们的接口处予以连接、协调。诚然，对于出风口、灯具位置等从室内使用合理和造型等要求，适当在接口上作些调整也是允许的。
(3)室内空间的结构构成、构件尺寸，设施管线等的尺寸和制约条件。
室内空间的结构体系、柱网的开间间距、楼面的板厚梁高、风管的断面尺寸以及水电管线的走向和铺设要求等，都是组织室内空间时必须考虑的。有些设施内容，如风管的断面尺寸，水管的走向等，在与有关工种的协调下可作调整，但仍然是必要的依据条件和制约因素。例如集中空调的风管通常在板底下设置，计算机房南充室内设计考证培训的各种电缆管线常铺设在架空地板内，室内空间的竖向尺寸，就必须考虑这些因素。
(4)符合设计环境要求、可供选用的装饰材料和可行的施工工艺。
由设计设想变成现实，必须动用可供选用的地面、墙面、顶棚等各个界面的装饰材料，采用现实可行的施工工艺，这些依据条件必须在设计开始时就考虑到，以保证设计图的实施。
(5)业已确定的投资限额和建设标准，以及设计任务要求的工程施工期限。
室内设计与建筑设计的不同之处，在于对同一个项目，不同方案的土建单方造价比较接近，而不同建设标准的室内装修，可以相差几倍甚至十多倍。可见对室内设计来说，投资限额与建设标准是室内设计必要的依据因素。
此外，原有的建筑总体布局和建筑设计总体构思也是室内设计时重要的设计依据因素。 室内，大家不是很清楚吧，下面就这个问题一起来了解一下。 （三联教程配图） 一、人体尺度以及人们在室内停留、活动、交往、通行时的空间范围 首先是人体的尺度和动作域所需的尺寸和空间范围，人们交往时符合心理要求的人际距离，以及人们在室内通行时，各处有形无形的通道宽度。 二、家具、灯具、设备、陈设等尺寸，以及使用、安置它们时所需的空间范围 室内空间里，除了人的活动外，主要占有空间的内含物即是家具、灯具、设备。 对于灯具、空调设备、卫生洁具等，除了有本身的尺寸以及使用、安置时必须的空间范围之外，值得注意的是，此类设备、设施，由于在建筑物的土建设计与施工时，对管网布线等都已有一整体布置，室内设计时应尽可能在它们的接口处予以连接、协调。 三、室内空间的结构构成、构件尺寸，设施管线等的尺寸和制约条件 室内空间的结构体系、柱网的开间间距、楼面的板厚梁高、风管的断面尺寸以及水电管线的走向和铺设要求等，都是组织室内空间时必须考虑的。 四、符合设计环境要求、可供选用的装饰材料和可行的施工工艺 由设计设想变成现实，必须动用可供选用的地面、墙面、顶棚等各个界面的装饰材料，采用现实可行的施工工艺，这些依据条件必须在设计开始时【南充设计培训班】就考虑到，以保证设计图的实施。 学校主要专注于互联网职业教育以解决社会青年就业为导向。非赢利为目的，为学员在学习过程中提供户外实践锻炼机会，给学员提供公司实训和就业推荐服务。我校教学体系在川东北互联网职业教育行业中处于领军地位，拥有国际领先的教育理念，引进国外先进的教学思想，首创O2O互联网职业教育的教学模式。南充校区2011年建校以来，开办培训班几千次，培养的100000+精英人才遍布于南充成都重庆北京上海深圳广州等地3000多家公司！我们的教师都是来自南充各大设计公司的大神级设计师，有丰富的经验和超强的设计能力，同时具备至少8年以上的教学经验，都经受严格训练，持国家专业证书上岗，一对一辅导教学。选择我们，就意味着选择了未来！ 从长期到短期，从线下到线上，从教学到研发，清大的业务在四川覆盖大学生、初高中毕业生、待业青年、转业人士、在职设计师、高校教师等不同人群的同时，也充分满足不同人群的学习时间要求，并不断提升自身教研实力，用实际行动打造当之无愧的“西南高端IT设计培训就业专家”!
首先是人体的尺度和动作区域所需的尺寸和空间范围，人们交往时符合心理要求的人际距离，以及人们在室内通行时，各处有形无形的通道宽度。这是我们确定室内诸如门扇的高宽度、踏步的高宽度、窗台阳台的高度、家具的尺寸及其相间距离，以及楼梯平台、室内净高等的最小高度的基本依据。另外，还要顾及满足人们心理感受需求的最佳空间范围。故可归纳为：①静态尺度；②动态活动范围；③心理需求范围。
(2)使用、安置家具、灯具、设备、陈设等时所需的空间范围。
室内空间里，除了人的活动外，使用、安置家具、灯具、设备等必需的空间范围之外，应注意的是，此类设备、设施，由于在建筑物的土建设计与施工时，对管网布线等都已有一整体布置，室内设计时应尽可能在它们的接口处予以连接、协调。诚然，对于出风口、灯具位置等从室内使用合理和造型等要求，适当在接口上作些调整也是允许的。
(3)室内空间的结构构成、构件尺寸，设施管线等的尺寸和制约条件。
室内空间的结构体系、柱网的开间间距、楼面的板厚梁高、风管的断面尺寸以及水电管线的走向和铺设要求等，都是组织室内空间时必须考虑的。有些设施内容，如风管的断面尺寸，水管的走向等，在与有关工种的协调下可作调整，但仍然是必要的依据条件和制约因素。例如集中空调的风管通常在板底下设置，计算机房南充室内设计考证培训的各种电缆管线常铺设在架空地板内，室内空间的竖向尺寸，就必须考虑这些因素。
(4)符合设计环境要求、可供选用的装饰材料和可行的施工工艺。
由设计设想变成现实，必须动用可供选用的地面、墙面、顶棚等各个界面的装饰材料，采用现实可行的施工工艺，这些依据条件必须在设计开始时就考虑到，以保证设计图的实施。
(5)业已确定的投资限额和建设标准，以及设计任务要求的工程施工期限。
室内设计与建筑设计的不同之处，在于对同一个项目，不同方案的土建单方造价比较接近，而不同建设标准的室内装修，可以相差几倍甚至十多倍。可见对室内设计来说，投资限额与建设标准是室内设计必要的依据因素。
此外，原有的建筑总体布局和建筑设计总体构思也是室内设计时重要的设计依据因素。 室内，大家不是很清楚吧，下面就这个问题一起来了解一下。 （三联教程配图） 一、人体尺度以及人们在室内停留、活动、交往、通行时的空间范围 首先是人体的尺度和动作域所需的尺寸和空间范围，人们交往时符合心理要求的人际距离，以及人们在室内通行时，各处有形无形的通道宽度。 二、家具、灯具、设备、陈设等尺寸，以及使用、安置它们时所需的空间范围 室内空间里，除了人的活动外，主要占有空间的内含物即是家具、灯具、设备。 对于灯具、空调设备、卫生洁具等，除了有本身的尺寸以及使用、安置时必须的空间范围之外，值得注意的是，此类设备、设施，由于在建筑物的土建设计与施工时，对管网布线等都已有一整体布置，室内设计时应尽可能在它们的接口处予以连接、协调。 三、室内空间的结构构成、构件尺寸，设施管线等的尺寸和制约条件 室内空间的结构体系、柱网的开间间距、楼面的板厚梁高、风管的断面尺寸以及水电管线的走向和铺设要求等，都是组织室内空间时必须考虑的。 四、符合设计环境要求、可供选用的装饰材料和可行的施工工艺 由设计设想变成现实，必须动用可供选用的地面、墙面、顶棚等各个界面的装饰材料，采用现实可行的施工工艺，这些依据条件必须在设计开始时【南充设计培训班】就考虑到，以保证设计图的实施。 学校主要专注于互联网职业教育以解决社会青年就业为导向。非赢利为目的，为学员在学习过程中提供户外实践锻炼机会，给学员提供公司实训和就业推荐服务。我校教学体系在川东北互联网职业教育行业中处于领军地位，拥有国际领先的教育理念，引进国外先进的教学思想，首创O2O互联网职业教育的教学模式。南充校区2011年建校以来，开办培训班几千次，培养的100000+精英人才遍布于南充成都重庆北京上海深圳广州等地3000多家公司！我们的教师都是来自南充各大设计公司的大神级设计师，有丰富的经验和超强的设计能力，同时具备至少8年以上的教学经验，都经受严格训练，持国家专业证书上岗，一对一辅导教学。选择我们，就意味着选择了未来！ 从长期到短期，从线下到线上，从教学到研发，清大的业务在四川覆盖大学生、初高中毕业生、待业青年、转业人士、在职设计师、高校教师等不同人群的同时，也充分满足不同人群的学习时间要求，并不断提升自身教研实力，用实际行动打造当之无愧的“西南高端IT设计培训就业专家”!
